17 апреля 2024 | неделя четная
Иркутский национальный исследовательский технический университет
Профориентационный проект «Билет в будущее»
Билет в будущее — это проект ранней профессиональной ориентации школьников 6−11 классов.
Участие в проекте:
- Регистрация. Родителю и ребенку нужно пройти регистрацию на Платформе проекта http://bilet-help.worldskills.ru/. Для участия в проекте необходимо согласие родителей или законных представителей несовершеннолетних участников на использование их персональных данных. Согласие дает родитель в своем личном кабинете. Онлайн-диагностика
- Онлайн-диагностика состоит из тестов и интерактивных игр, которые помогают участнику определить профессиональные интересы и склонности, оценить осведомленность о мире профессий, выявить свои сильные стороны и зоны развития.
- Практические мероприятия— это профессиональные пробы, где участники под руководством наставника знакомятся с интересующей их компетенцией, и выполняют задания из реальной профессиональной деятельности
- Рекомендации по построению индивидуального учебного плана — это итог участия в проекте
- Видеоинструкции для регистрации детей и родителей. Ссылка для скачивания файлов: https://cloud.mail.ru/stock/hnjPTga1AVBXwKA2FUMmwSjz
Расписание профессиональных проб на ближайшую неделю
Последние профпробы в этом году!
Формат: онлайн
| Дата | Время | Название |
| 26.11.2020 г. | 14:00-15:30 |
З D моделирование компьютерных игр с Иркутским политехом. Создаем МАШИНУ С УПРАВЛЕНИЕМ! (ПРОДОЛЖЕНИЕ ЗАНЯТИЙ) |
| 28.11.2020 г. | 13:30-15:00 |
З D моделирование компьютерных игр с Иркутским политехом. Создаем МАШИНУ С УПРАВЛЕНИЕМ! (ПРОДОЛЖЕНИЕ ЗАНЯТИЙ) |
| 28.11.2020 г. | 15:30-17:00 |
Инженерный дизайн с Иркутским политехом (ПРОДОЛЖЕНИЕ ЗАНЯТИЙ) |
Проект действует до 30 ноября 2020 г.
Компетенции:
- Геодезия
- Лабораторный химический анализ
- Инженерный дизайн CAD
- 3 D моделирование для компьютерных игр
- Сетевое и системное администрирование
- Промышленная робототехника
- Промышленная автоматика
|
|
КОМПЕТЕНЦИЯ ГЕОДЕЗИЯ |
||||
| . | Уровень | Формат проведения | Время | Макс. кол-во участников | Категория |
| 1 | Продвинутый | Онлайн | 90 минут | 6 человек | 8-11 класс |
| . |
Общая формулировка задания в рамках пробы Выполнить проектирования границ здания к топографическому плану, привязать его к системе координат, вычислить координаты углов будущего здания и посчитать площадь. |
||||
| . |
Финальный результат: Выполненный в AutoCad границы здания, привязанный к системе координат. Заполненная ведомость о его характеристиках. |
||||
| 2 | Мини-проба try-a-skill | Очный | 30 минут | 8 человек | 6-11 класс |
| . |
Общая формулировка задания в рамках пробы Выполнить расчет объёмов насыпи по уже измеренным данным в симуляторе роботизированного тахеометра. |
||||
| . |
Финальный результат: Выполненный расчет объёмов насыпи в симуляторе. |
||||
| 3 | Начинающий | Очный | 45 минут | 8 человек | 8-9 класс |
| . |
Общая формулировка задания в рамках пробы Определить превышение на местности или в помещении при помощи геодезического оборудования. |
||||
| . |
Финальный результат: Расчет превышения и занесение данных в ведомость. |
||||
| 4 | Продвинутый | Очный | 45 минут | 6 человек | 6-11 класс |
| . |
Общая формулировка задания в рамках пробы Выполнить камеральную обработку данных для составления картограммы земляных работ в программе AutoCad. |
||||
| . |
Финальный результат: Выполненная картограмма земляных работ в AutoCad, выведенная на печать. |
||||
| 5 | Продвинутый | Очный | 90 минут | 6 человек | 8-11 класс |
| . |
Общая формулировка задания в рамках пробы Запроектировать на топографическом плане в программе AutoCad границы детской площадки. Выполнить расчет координат точек при помощи программы AutoCad и заполнить ведомость. На местности выполнить расчет превышения точек и посчитать отметки, измеряя точки геодезическим оборудованием. Заполнить ведомость отметок с вычислениями превышения. |
||||
| . |
Финальный результат: Запроектированный полигон детской площадки на топографическом плане в программе AutoCad с вычислением координат точек. Расчет превышения и занесение данных в ведомость. |
||||
| . |
ЛАБОРАТОРНЫЙ ХИМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ |
||
| . | Уровень | Формат проведения | Время |
| 1 | Продвинутый | Очный | 45 минут |
| . |
Общая формулировка задания в рамках пробы Определение водородного показателя (рН) водных растворов косметических моющих средств |
||
| 2 | Продвинутый | Очный | 90 минут |
| . |
Общая формулировка задания в рамках пробы Определение растворимых сухих веществ в соковой продукции рефрактометрическим методом |
||
| 3 | Мини-проба try-a-skill | Очный | 30 минут |
| . |
Общая формулировка задания в рамках пробы Качественное определение катионов Feæ+; Feç+ дробным методом. |
||
| 4 | Начинающий | Очный | 45 минут |
| . | Общая формулировка задания в рамках пробы Определение кислотности молока титриметрическими методами | ||
|
ИНЖЕНЕРНЫЙ ДИЗАЙН CAD |
|||||
| . | Уровень | Формат проведения | Время | Макс. кол-во участников | Категория |
| 1 | Мини-проба try-a-skill | Очный | 30 минут | 8 человек | 6-11 класс |
| . |
Общая формулировка задания в рамках пробы. Вам предлагается последовательно выполнить три этапа создания виртуальной модели реального изделия: смоделировать несколько деталей, собрать модель Струбцины, создать фотореалистичное изображение объекта и/или создать анимацию процесса работы механизма. |
||||
| 2 | Продвинутый | Очный | 45 минут | 6 человек | 6-11 класс |
| . |
Общая формулировка задания в рамках пробы. Вам предлагается смоделировать несколько деталей и собрать модель Шарнира. Шарнир - вращательная кинематическая пара, то есть подвижное соединение двух частей, которое обеспечивает им вращательное движение. Заключительным этапом выполнения задания является выполнение сборки в среде САПР. |
||||
| 3 | Продвинутый | Очный | 90 минут | 6 человек | 6-11 класс |
| . |
Общая формулировка задания в рамках пробы. Вам предлагается смоделировать несколько деталей и собрать модель Ролика_2. На следующем этапе выполнения задания требуется осуществить сборку конструкции в среде САПР. Затем ученикам следует выполнить чертёж выданной детали 02 Bracket. В заключение необходимо записать анимационный видеоролик процесса сборки конструкции, который выполняется с помощью специализированных модулей САПР |
||||
| 4 | Продвинутый | Онлайн | 90 минут | 6 человек | 6-11 класс |
| . |
Общая формулировка задания в рамках пробы. Вам предлагается смоделировать несколько деталей и собрать модель Ролика_2. На следующем этапе выполнения задания требуется осуществить сборку конструкции в среде САПР. Затем ученикам следует выполнить чертёж выданной детали 02 Bracket. В заключение необходимо записать анимационный видеоролик процесса сборки конструкции, который выполняется с помощью специализированных модулей САПР |
||||
| 5 | Начинающий | Очный | 45 минут | 8 человек | 6-11 класс |
| . |
Общая формулировка задания в рамках пробы. Вам предлагается смоделировать несколько деталей и собрать модель Струбцины. Заключительным этапом выполнения задания является выполнение сборки в среде САПР. |
||||
| . |
3D МОДЕЛИРОВАНИЕ ДЛЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР |
||||
| . | Уровень | Формат проведения | Время | Макс. кол-во участников | Категория |
| 1 | Продвинутый | Очный | 45 минут | 6 человек | 6-11 класс |
| . |
Общая формулировка задания в рамках пробы Вам необходимо за отведенное время создать трехмерную модель игрового объекта – домика охотника (терема) для игры в жанре средневекового фентези, используя пошаговую инструкцию. Модель должна иметь необходимый объем, а также размер (не казаться маленькой). |
||||
| 2 | Продвинутый | Очный | 90 минут | 6 человек | 6-11 класс |
| . |
Общая формулировка задания в рамках пробы Вам необходимо за отведенное время создать трехмерную модель игрового объекта – сундук из игры Hearthstone, используя инструкцию. Модель должна иметь необходимый объем, а также размер (не казаться маленькой). |
||||
| 3 | Продвинутый | Онлайн | 90 минут | 6 человек | 6-11 класс |
| . |
Общая формулировка задания в рамках пробы Вам необходимо за отведенное время создать анимацию махания рукой, используя заранее подготовленную çD модель робота. В используемую вами модель были заранее помещены кости, поэтому вам остаётся только подготовить простой цикл анимации, используя ключевые кадры. Анимация должна быть зациклена и не иметь видимой склейки на первом и последнем кадре. Анимация должна корректно отображаться. Её следует экспортировать в формате FBX. |
||||
| 4 | Начинающий | Очный | 45 минут | 8 человек | 6-11 класс |
| . |
Общая формулировка задания в рамках пробы Вам необходимо за отведенное время создать трехмерную модель игрового объекта – корабельной бочки с порохом для игры в жанре средневекового фентези, используя пошаговую инструкцию по пользованию программным обеспечением (Autodesk Maya). Модель должна иметь необходимый объем, а также размер (не казаться маленькой). |
||||
| 5 | Мини-проба try-a-skill | Очный | 30 минут | 8 человек | 6-11 класс |
| . |
Общая формулировка задания в рамках пробы Вам необходимо за отведенное время (15 минут) создать concept art (рисунок) магического зелья храбрости и стойкости для игры по мотивам вселенной Анджея Сапковского «Ведьмак». Рисунок выполняется в электронном виде в программе Adobe Photoshop с помощью графического планшета. Разрешение вашего рисунка должно быть 4096 x 2160 пикселей. Ваш рисунок должен быть представлен в перспективе и не выглядеть плоским, иметь цвет, свет и тень. Используйте плавные переходы цветов, а также их смешивание для обозначения формы. |
||||
| . |
СЕТЕВОЕ И СИСТЕМНОЕ АДМИНИСТРИРОВАНИЕ |
||||
| . | Уровень | Формат проведения | Время | Макс. кол-во участников | Категория |
| 1 | Мини-проба try-a-skill | Очный | 30 минут | 8 человек | 6-11 класс |
| . |
Общая формулировка задания в рамках пробы В рамках пробы, участник должен будет изготовить патчкорд и проверить его работоспособность. |
||||
| 2 | Начинающий | Очный | 45 минут | 8 человек | 6-9 класс |
| . |
Общая формулировка задания в рамках пробы В рамках пробы, участник должен будет собрать компьютер и подключить его к домашней сети. |
||||
| 3 | Продвинутый | Очный | 45 минут | 6 человек | 6-9 класс |
| . |
Общая формулировка задания в рамках пробы В рамках пробы, участник должен будет подключить компьютер к домашней сети и настроить операционную систему для работы нескольких пользователей. |
||||
| 4 | Продвинутый | Очный | 90 минут | 6 человек | 8-11 класс |
| . |
Общая формулировка задания в рамках пробы В рамках пробы, участник должен будет подключить компьютер к домашней сети и настроить операционную систему для работы нескольких пользователей. |
||||
| . |
ПРОМЫШЛЕННАЯ РОБОТОТЕХНИКА |
||||
| . | Уровень | Формат проведения | Время | Макс. кол-во участников | Категория |
| 1 | Продвинутый | Очный | 45 минут | 6 человек | 8-11 класс |
| . |
Знакомство с интерфейсами управления роботами, базовые принципы программирования промышленных роботов, работа с оснасткой робота, написание управляющих программ. Постановка задания Задание: ввод в эксплуатацию РТК по загрузке-выгрузке станка. Участнику необходимо произвести работы по вводу в эксплуатацию и калибровки РТК. |
||||
| 2 | Продвинутый | Очный | 90 минут | 6 человек | 8-11 класс |
| . | Постановка задания: Участнику необходимо произвести работы по программированию РТК. РТК будет обеспечивать процесс загрузки выгрузки станка. | ||||
| 3 | Мини-проба try-a-skill | Очный | 30 минут | 8 человек | 6-9 класс |
| . | Постановка задания: Участникам необходимо выполнить включение и запуск рабочей программы промышленного робота. | ||||
| 4 | Начинающий | Очный | 45 минут | 8 человек | 8-11 класс |
| . | Постановка задания: Задача участников заключается в автоматизированном переносе 19 элементов из начального положения в конечное используя стандартные типы движений робота. | ||||
| . |
ПРОМЫШЛЕННАЯ АВТОМАТИКА |
||||
| . | Уровень | Формат проведения | Время | Макс. кол-во участников | Категория |
| 1 | Мини-проба try-a-skill | Очный | 30 минут | 8 человек | 6-9 класс |
| . |
Общая формулировка задания в рамках пробы Участнику требуется обжать наконечник RJ-45 сетевого кабеля Ethernet c двух сторон. |
||||
| 2 | Начинающий | Очный | 45 минут | 8 человек | 8-11 класс |
| . |
Участники попробуют освоить первую ступень в автоматизации производства - простой монтаж клеммных коробок, контакторов, кнопок и индикаторов согласно чертежам и установленным допускам. Задание: Сборка компонентов щита управления. |
||||
| 3 | Продвинутый | Очный | 45 минут | 6 человек | 8-11 класс |
| . |
Участники поработают с программой, позволяющей проектировать и моделировать пневматические, гидравлические, а также и электротехнические схемы. Постановка задания: Выполнить проектирование цепи согласно алгоритму. |
||||
| 4 | Продвинутый | Очный | 90 минут | 6 человек | 8-11 класс |
| . |
Участники поработают с программным комплексом LOGO!Soft Comfort, предназначенным для разработки программного обеспечения от известной немецкой компании «Siemens». Задание: Выполнить программирование электротехнической цепи согласно алгоритму. |
||||
