Байкальский институт БРИКС ИРНИТУ провел V Международную научно-практическую конференцию молодых ученых и студентов «Current Trends in Multidisciplinary Research» (Современные тенденции в междисциплинарных исследованиях).
Организаторами конференции выступили директор БИ БРИКС Анна Киреенко и заместитель директора Елена Локтионова. В оргкомитет вошли доцент Евгений Усов и старший преподаватель Климентий Батороев.
На пленарном заседании с докладом выступил почётный гость - Nirundon Tapachai, старший эксперт Kasetsart University (королевство Тайланд).
В работе конференции приняли участие более 80 молодых ученых из разных стран, результаты научных исследований были представлены в следующих номинациях: «Modern Energy Systems and Electrical Grids»; «Current Studies in Economics and Management»; «Language. Education. Cognition»; «Computer Science and AI»; «White pages and black mirrors: contemporary studies in humanities and media».
"Для студентов БРИКС, а также приглашённых гостей проведение этого мероприятия становится уже хорошей традицией, так как именно здесь участники могут на английском языке представить свои научные изыскания, поделиться опытом, продемонстрировать глубокие знания по своей специальности», - отметила директор департамента гуманитарных наук БИ БРИКС, доцент Ирина Шаравьева.
Как рассказала первокурсница Екатерина Лапутнева, она представила доклад по теме "Этнолингвистика как область исследований: история появления и ключевые понятия":
«Благодаря этой конференции мне удалось узнать много полезной информации, связанной, как с лингвистикой, так и с другими науками. Я считаю, что подобные мероприятия необходимы в процессе получения образования, поскольку они позволяют студентам выходить за рамки привычного формата обучения и расширять свой кругозор, а также намечать перспективы для дальнейшего развития в научной сфере».
В каждой секции члены жюри проводили отбор лучших работ, авторы получили дипломы победителей. Эксперты подчеркнули, что участие в подобных мероприятиях позволяет реализовать творческий и научный потенциал обучающихся, сформировать у молодых ученых умение вести научную дискуссию и овладеть на практике теорией научной аргументации.
