Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков провел масштабный семинар-совещание «Модернизация высшего образования: новые возможности и принципиальные изменения».
Мероприятие состоялось 27-28 ноября на федеральной территории «Сириус» в Сочи и объединило более 180 представителей академического сообщества, органов власти и реального сектора экономики из 50 субъектов страны.
В Минобрнауки считают, что концепцию реформы удалось выстроить, и теперь поддержать ее должны ректоры, сообщает сайт Российского союза ректоров.
Так, Валерий Фальков отметил, что бакалавриат в нынешнем виде не воспринимается как целостное и самодостаточное высшее образование, а работодатели склонны считать «полным» только «комплект» бакалавриата и магистратуры. Поэтому выпускник бакалаврской программы вынужден поступать в магистратуру ради «завершения» высшего образования, хотя программы магистратуры зачастую дублируют программу бакалавриата.
Программа базового высшего образования, в отличие от бакалавриата, должна быть достаточной для выхода на рынок труда, подчеркнул министр Валерий Фальков. Практичное и фундаментальное базовое высшее образование должно предусматривать индивидуальные образовательные программы и гибкие сроки подготовки.
Кроме того, как отметил Валерий Фальков, магистратура «не состоялась» из-за недостатка кадровых, инфраструктурных и образовательных ресурсов, а число реализуемых в России магистерских программ неадекватно высоко (в 451 из 489 государственных вузов реализуются программы магистратуры). В свою очередь, специализированное высшее образование, по словам Валерия Фалькова, будет двух типов — «исследовательского» и «профессионального». Исследовательское предусмотрено для тех, кто планирует дальнейшую академическую деятельность, а профессиональное — для тех, кому требуются дополнительные углубленные знания в профессии. При этом «исследователей» будет полностью финансировать государство, а «профессионалов», возможно, работодатель.
Новая модель, отметил министр, должна соответствовать не только отечественным, но и мировым трендам развития образования. Фальков также считает, что сегодня российское высшее образование не является передовиком в области цифровизации, и использование вузами искусственного интеллекта требует серьезного развития. Неуклонно растет число иностранных студентов в России— правда, в основном за счет граждан стран Азии и Африки.
План семинара включал проектно-аналитическую работу в формате 12 секций.
Михаил Корняков работал в секции «Исследования и инновации: как быстро нарастить объем НИОКР и доходы от коммерциализации РИД». Модератором выступил ректор МФТИ Дмитрий Ливанов.
В рамках секции участники обсудили основные приоритеты развития системы высшего образования. Итоги работы были представлены на финальной дискуссии.
По словам Валерия Фалькова, реформа уже требует активной включенности вузов.
Фото - сайт Минобрнауки РФ
