Персоны - Александров Андрей Алексеевич

Ученая степень: Кандидат технических. наук (2016 г.) по научной специальности 05.13.18 – Математическое моделирование, численные методы и комплексы программ.

Стаж работы: общий с 2008 г., научно-педагогический с 2011 г., работает на кафедре с 2026 г.

Образование:

2011 г. – ИрГУПС – Специальность: Технология машиностроения, квалификация: инженер.

Повышение квалификации:

• 2022 г. Иркутск. ИрГУПС по программе «Обучение мерам пожарной безопасности»;
• 2023 г. Иркутск. ИрГУПС по программе «Наставник студенческих стартап проектов»;
• 2025 г. Иркутск. РУТ по программе «Организация и сопровождение проектной деятельности студентов»;
• 2026 г. Иркутск. НГТУ по программе «Актуальные аспекты инклюзивного высшего образования».

Основные дисциплины:

• Цифровое моделирование электромеханических систем;
• Технологии аддитивного производства;
• Технологии машиностроения;
• Технологии обработки металлов.

Программные среды:

• Autodesk Inventor;
• Компас-3D;
• Вертикаль;
• ТехноПро.

Опыт работы:

• 2011-2014 гг. заведующий лабораторией, ассистент;
• 2014-2017 гг. ст. преподаватель кафедры;
•  с 2017 г. доцент кафедры.

Публикации:

Автор более 30 статей в центральных технических журналах, рекомендованных ВАК.

Хобби и увлечения:

• туризм;
• футбол.

Участие в научных проектах:

• Математическое моделирование термических остаточных напряжений в маложестких деталях из алюминиевых сплавов.

Дисциплины

• Цифровое моделирование электромеханических систем;
• Технологии аддитивного производства;
• Технологии машиностроения;
• Технологии обработки металлов.

Профили/специальности

• специалитет
• Горные машины и оборудование ( 21.05.04 Горное дело )

Переподготовка/повышение квалификации

• 2022 г. Иркутск. ИрГУПС по программе «Обучение мерам пожарной безопасности»;
• 2023 г. Иркутск. ИрГУПС по программе «Наставник студенческих стартап проектов»;
• 2025 г. Иркутск. РУТ по программе «Организация и сопровождение проектной деятельности студентов»;
• 2026 г. Иркутск. НГТУ по программе «Актуальные аспекты инклюзивного высшего образования».