Студент 3 курса Института высоких технологий ИРНИТУ Данил Стародубов, обучающийся по профилю бакалавриата «Металлургия цветных, редких и благородных металлов», проходит программу включённого обучения в престижном вузе Азии – Университете Индонезии (Universitas Indonesia). Семестровая международная академическая мобильность позволила политеховцу погрузиться в англоязычную образовательную среду в интернациональной команде.
Для участия в стажировке кандидатам необходимо пройти многоэтапный отбор. Среди главных требований ИРНИТУ к будущим участникам – академическая успеваемость не ниже 4,0 баллов, отсутствие учебных задолженностей и знание иностранного языка на уровне как минимум B2. Лингвистическая подготовка проверяется в рамках внутреннего тестирования, которое состоит из письменной части и устного собеседования. После успешного подтверждения языковых компетенций студент готовит пакет документов, включающий рекомендательные письма и материалы, необходимые для номинации в принимающий вуз.
Финансовые условия программы предполагают существенную поддержку. Принимающая сторона полностью освобождает участника обмена от оплаты за обучение, а в некоторых случаях предоставляет единовременную выплату. Со своей стороны ИРНИТУ даёт возможность компенсировать транспортные расходы до страны обучения и обратно. Данная выплата предоставляется не автоматически: университет ежегодно проводит внутренний конкурс, по результатам которого распределяет ограниченное количество квот на покрытие дорожных затрат.
Учебный процесс в Университете Индонезии имеет свою специфику и в значительной степени ориентирован на самостоятельную работу. Обучение полностью проходит на английском языке. Студент не закреплён за конкретным потоком. На разных дисциплинах занятия могут проходить с совершенно новыми людьми, которые к тому же могут учиться на разных курсах.
«Система обучения здесь кардинально отличается от той, к которой я привык в ИРНИТУ. По большинству дисциплин проходит всего одно занятие в неделю, а основной массив материала осваивается самостоятельно. Классических семинаров нет: на парах мы получаем перечень вопросов от профессора, разбираем сложные моменты, а затем выполняем задания в группах уже за пределами аудитории. Взаимодействие с преподавателями строится на принципах автономии – предполагается, что студент сначала пытается решить проблему сам, но при необходимости всегда можно подойти к профессору после лекции и получить личную консультацию», – рассказывает Данил Стародубов.
Что касается научно-исследовательской деятельности, включиться в неё в рамках краткосрочной стажировки непросто, однако в университете существуют отдельные студенческие и научные сообщества, через которые можно познакомиться с исследовательскими группами и подключиться к их проектам. Также политеховец обратил внимание на систему контроля знаний.
«Заметно отличается система оценивания: итоговый балл формируется постепенно в течение всего семестра. На него влияют домашние задания, групповые проекты, еженедельные экспресс-тесты (quizzes) и промежуточные экзамены (midterm examination). Такая накопительная система в большей степени отражает реальную работу на протяжении всего периода обучения, а не только результат финального экзамена», – подчеркнул студент.
Погружение в новую среду идёт параллельно с активной социокультурной адаптацией. Несмотря на то, что для учебы индонезийский язык (Bahasa Indonesia) не требуется, Данил старается использовать в повседневной жизни базовые местные слова для более легкой адаптации в локальном контексте.
«Для повседневной жизни и учёбы местный язык не требуется, но я стараюсь использовать простые индонезийские слова как знак уважения к местной культуре. Преподаватели и одногруппники очень тепло реагируют, когда видят, что иностранный студент искренне интересуется их страной – даже небольшой словарный запас помогает моментально наладить контакт и чувствовать себя более включенным в местную среду», – поделился Данил.
Знакомство с Джакартой принесло политеховцу множество ярких впечатлений. Экваториальный мегаполис удивляет контрастами в архитектуре, особым городским ритмом, климатом и непривычной национальной кухней с обилием специй, из-за чего каждый поход в местное кафе превращается в отдельный гастрономический опыт. Сами индонезийцы, включая университетское сообщество, проявляют к иностранцам искренний интерес и дружелюбие.
«Главным и самым ценным приобретённым навыком здесь, помимо академических знаний, для меня стала международная коммуникация. Всего за месяц мне удалось пообщаться со студентами более чем из тридцати стран мира, что невероятно расширяет кругозор. Кроме того, профессиональное обучение в международной группе заставляет английский язык развиваться значительно быстрее», – подчеркнул студент.
Успешный опыт академической мобильности важен не только для личностного развития студентов, но и для стратегического усиления образовательных программ университета. Включённое обучение позволяет интегрировать лучшие международные образовательные подходы в учебный процесс ИРНИТУ и повысить глобальную конкурентоспособность выпускников.
«Участие наших студентов в программах включённого обучения в ведущих азиатских научно-образовательных центрах имеет стратегическое значение для будущих инженеров-металлургов. Прямое знакомство с международными технологическими стандартами и зарубежными академическими моделями позволяет ребятам сформировать глобальное профессиональное видение, которое сегодня критически необходимо для работы в высокотехнологичной индустрии, включая металлургическую отрасль», – прокомментировала значение стажировки заведующая кафедрой «Металлургия цветных металлов» ИРНИТУ Нина Немчинова.
