На площадке Иркутского политеха состоялась региональная олимпиада по физике. Интерес к интеллектуальному турниру проявили 35 студентов 1-2 курсов технических специальностей из семи вузов Сибирского региона (СФУ, ИРНИТУ, ИрГУПС, МГТУ ГА, ИГУ, ИрГАУ, ВСИ МВД), обучающихся на программах бакалавриата и специалитета.
Региональная олимпиада стала для политеховцев третьим завершающим этапом. Ранее студенты ИРНИТУ лидировали в областной межвузовской олимпиаде. Мероприятие организовали сотрудники кафедры физики – доцент Егор Липовченко, учебный мастер I категории Татьяна Сиденова и лаборант Арина Когай.
Как отмечает Егор Липовченко, задачи к заключительному этапу составлялись таким образом, чтобы показать, как как физика работает в других науках и повседневной жизни. Так, например, восьмая задача касалась применения прозрачных конструкций в строительстве. Студентам нужно было объяснить, зачем делают прозрачные мосты. Ответ заключается в явлении поляризации света, которое позволяет увидеть зоны напряжения в конструкции.
Одна из задач, посвященная астрономии, касалась оценки прохождения луча пульсара вблизи чёрной дыры, используя метод размерности. Это позволило оценить способность находить закономерности, опираясь на единицы измерения. Интересным было задание с рассуждениями барона Мюнхгаузена о спасении на планете с кипящей магмой. Участникам предстояло определить, правдив ли этот рассказ, применив законы динамики и физические принципы.
«Задачи требуют понимания принципов теплопроводности, основанные на примере финских строителей, которые используют теплоизолирующий слой под домами. Студенты должны знать формулу Эйлера, интегрирование и решать сложную математику, рассматривая эллиптический проводник с током», – говорит Егор Липовченко.
После выполнения всех заданий для студентов Сибирского федерального университета (СФУ, г. Красноярск) ждала экскурсия в Минералогический музей имени А.В. Сидорова. Специалист по экспозиционно-выставочной деятельности Зульфия Тарадаева рассказала о том, что это крупнейший за Уралом вузовский музей минералов, горных пород и полезных ископаемых Восточной Сибири. Коллекция музея насчитывает более 28 тысяч экспонатов, включая уникальные образцы чароита, лазурита, нефрита и аквамарина, а также свыше 20 образцов пород космического происхождения. Кроме того, студентам была представлена выставка, посвящённая национальностям нашей страны.
Участник интеллектуального турнира Антон Михайлов подчеркивает, что для успешного решения олимпиадных задач требовалось не просто подставить числа в формулы, а по-настоящему разобраться в сути физических явлений. В ходе экскурсии в Минералогический музей для Антона настоящим открытием стали сибирские самоцветы, особенно его поразил полудрагоценный минерал лабрадор, знаменитый эффектом иризации - радужным переливом синих, зеленых и золотистых оттенков.
Студент Виктор Муратов был участником регионального этапа по физике в прошлом году. В этот раз, по его словам, задания были не менее интересными. Виктор отметил оригинальный формат задач, сочетающий прикладные аспекты с реальной жизнью, и особо выделил задачу про барона Мюнхгаузена, как поклонник этого литературного персонажа.
По итогам региональной олимпиады по физике в личном первенстве победителями стали студенты ИРНИТУ, представители КНДР. Первое место досталось Ри Вон Хек (ЭЛб-25-1). Второе – Пак Тэ Сон (МТб-25-1). Замкнул тройку лидеров Ким Кан Хо (ЭЛб-25-1).
В командном первенстве лидерами стала команда политеховцев в составе Ри Вон Хек, Чжо Ун Ган (МТб-25-1) и Петрова Егора (СМ-25-1).
На втором месте также команда ИРНИТУ, в которую вошли Ким Кан Хо, Ян Сон Гван (МИРб-25-1) и Пак Тэ Сон.
Команда из Красноярска в составе Виктора Муратова, Антонины Чичиковой и Кирилла Разумова заняла третье место.
Победитель Ри Вон Хек, изучающий в Иркутском политехе техническую эксплуатацию летательных аппаратов и двигателей, отмечает, что задания для него были трудными:
«Физика и математика – основы инженерного образования. Это даёт понимание того, насколько они важны для моей будущей профессии, поэтому мне всегда нравилось решать сложные задачи».
По мнению Егора Петрова (специальность «Самолёто- и вертолётостроение»), олимпиады помогают лучше понять связь теоретических знаний и практики:
«Задания были очень интересными. На первый взгляд, они решаются трудно, однако вчитавшись в условие, находишь более простое решение. Например, в первой задаче я понял, что объект, находясь в начальный момент времени в центре планеты, не может начать движение без начальной скорости».
