Ректор Михаил Корняков и научный руководитель Сибирской школы геонаук, руководитель стратегического проекта iGeoDesign Александр Паршин представили новый подход в подготовке студентов-геологов на международном форуме «Майнекс 2025» в рамках панельной дискуссии.
Конференция «Кадровые ресурсы ГМК» Горная отрасль сегодня и завтра: преодоление кадрового голода через региональные практики и консолидацию» была посвящена вопросам привлечения молодых специалистов в горно-обогатительную отрасль, взаимодействию компаний с сузами и университетами.
Выступая на площадке форума, ректор Михаил Корняков отметил, что пять лет назад в Иркутском политехе была создана Сибирская школа геонаук, которая поставила перед собой амбициозную задачу стать крупной геологической корпорацией и изменить принципы подготовки кадров для геологической отрасли.
Ректор ИРНИТУ доложил о результатах эксперимента Сибирской школы геонаук участникам конференции:
«Сибирская школа геонаук построила свою образовательную модель на основе глубокого погружения в практику и тесного сотрудничества с отраслевыми партнерами. Нам пришлось полностью переделать учебный план, перенести специальные дисциплины на первый курс, чтобы уже на первой практике студенты могли выполнять работы в полевых отрядах. Сегодня студенты с первого курса могут совмещать учебу с оплачиваемой работой в полевых отрядах. Студенты старших курсов уже являются руководителями полевых отрядов. За время обучения студент Сибирской школы геонаук получает геологический стаж, записанный в его трудовой книжке, и на выходе является полноценным специалистом. Тем самым мы не адаптируем студентов под отрасль — мы интегрируем отрасль в учебный процесс», - подчеркнул Михаил Корняков.
Выступление продолжил основатель и научный руководитель Сибирской школы геонаук, руководитель стратегического проекта iGeoDesign Александр Паршин.
«Университет, специализируясь на задачах поисков новых месторождений, а не на их эксплуатации, просто вынужден стать активным субъектом геологоразведочной индустрии, чтобы иметь возможности развиваться. Мы пробуем не просто сервисную модель бизнеса (геологоразведка по заказу), а пытается создать свои модели развития минерально-сырьевой базы. Одна из таких моделей - технологический юниорный бизнес. Он основан не на привлечении венчурных инвестиций в новый геологический проект, а на снижении себестоимости его реализации за счёт собственных оригинальных технологий геологоразведки, обеспечивающих повышение производительности работ, подготовки студентов, способных работать по новой методологии и с новыми технологиями, готовых принимать участие в реальных проектах уже на первом курсе», - сказал Александр Паршин.
В ходе дискуссии ректор Корняков остановился на вопросах интернационализации образования, которое также является инструментом создания кадрового резерва для минерально-сырьевого комплекса. В качестве подтверждающего примера он привел российско-китайский проект «Байкал-жемчужина мира», когда студенты-геологи из двух стран вместе изучают уникальную геологию Байкальской рифтовой зоны и долину реки Янцзы и Восточно-Китайского моря.
«Это не научно-образовательный туризм, а проведение полноценных исследований, по итогам которых публикуются научные материалы. За время экспедиций формируются международные исследовательские команды, способные работать в любой точке мира», - подчеркнул Михаил Корняков.
