Размер
A A A
Цвет
Ц Ц Ц Ц Ц
Разрядка
ИИ И И И И
Изображения
нет Ч/Б Цв.
06 декабря 2019 | неделя нечетная
15 Ноября 2019
НаукаСтудентамОбразование

Сотрудник ИРНИТУ Павел Чимитов представил план развития Центра проектного обучения на ближайшие годы

Подготовка специалистов с мышлением проектировщиков, ориентирующихся в цифровых технологиях – основная задача Центра проектного обучения ИРНИТУ. Об этом 15 ноября сообщил руководитель центра Павел Чимитов на финальной презентации по итогам работы осенней стратегической сессии. 

Отметим, что Центр проектного обучения (ЦПО) создали в сентябре этого года. Структурное подразделение возглавил доцент кафедры самолетостроения и эксплуатации авиационной техники Павел Чимитов. Основная цель ЦПО – координация институтов, факультетов в области проектной деятельности студентов и внедрение ее в учебный процесс. 

Как сообщил Павел, необходимо выделить шесть ключевых участников процесса проектного обучения. Это студент, наставник, куратор направления, эксперт бизнес и работодатель. В основе деятельности центра лежит методика кружкового движения, которая предполагает, что на первом этапе студенты должны проанализировать концепцию развития проекта, построить вместе с наставниками «образ будущего», а затем можно приступить к реализации идеи.   
«Наша цель - подготовить востребованных на мировом рынке труда выпускников, обладающих мышлением и компетенциями проектировщика. Это высококвалифицированные инженеры, способные превратить идею в результат. Они должны уметь организовывать работу в коллективе, прогнозировать жизненный цикл проекта, уметь планировать свое время и быстро анализировать информацию. Для этого нам важно создать в университете среду, мотивирующую студентов к творчеству, а также наладить систему взаимодействия с заказчиками», - подчеркнул спикер. 
В ходе стратегической сессии команда Павла Чимитова провела SWOT-анализ, позволивший выделить основные преимущества университета. Они необходимы для проработки стратегии развития центра. К основным достоинствам ИРНИТУ, по его мнению, стоит отнести наличие оснащенной лабораторной базы, связь с промышленными компаниями, участие в акселерационных программах, интерес студентов к непривычным видам деятельности (проектная работа). 

Источником реальных тематик проектов, по мнению спикера, может стать кампус Иркутского политеха. Студгородок предлагается использовать как «витрину» для демонстраций достижения студентов. 

Основная проблема, с которой может столкнуться центр и преподаватели, внедряющие проектное обучение, – это бюрократизация. Чтобы облегчить работу экспертов и кураторов, предлагается разработать программу «Цифровой ассистент». Это умная система, которая при помощи цифрового следа будет составлять рекомендации тем проектов для студентов, формировать перечень мероприятий, в том числе конкурсов, конференций, олимпиад. «Цифровой ассистент» также поможет создать персональное портфолио. В его задачи входит взаимодействие с работодателями и рекрутинговыми агентствами, например, рассылка резюме.

Виртуальный помощник может стать первым крупным проектом ЦПО. К работе по его созданию планируется приступить в мае 2020 года. 

Проектную деятельность запустят в 2021 году. Именно к этому периоду нужно уточнить компетенции учебных планов, проанализировать материально-техническую базу. 

Как подчеркнул Павел, к 2030 году 100% проектов должны быть проблемно-ориентированными, т.е. востребованы обществом и бизнесом. Ожидается, что они будут мультидисциплинарными, подготовленными совместно с приглашенными наставниками-практиками. Это позволит увеличить количество заявок на трудоустройства от потенциальных работодателей.

Завершая выступление, Павел Чимитов озвучил пилотные инициативы ЦПО. В их числе «комфортный двор», «модульный сквер», «электронный кампус», проект по адаптации иностранных студентов, восприятие бренда «Иркутский политех», проект фаблаб ИРНИТУ. 

В рамках пилотов так же реализуются инициативные проекты кафедр  ИРНИТУ «Поиск рационального метода формообразования», «Восстановление крепи скважины», «Компоненты моторных топлив на базе побочных продуктов нефтехимии», «Проектирование процессов и аппаратов для осуществления гидромеханических, тепло-массообменных процессов химической промышленности», «Получение и исследование новых каталитических систем нефтепереработки», «Анализ адсорбционной активности сорбентов по извлечению из водных ресурсов и почвы нефтесодержащих соединений», «Получение фракций жидкого топлива из отходов лесопереработки» «Разработка присадок с целью  улучшения трибохимических свойств топлив и масел», «Экологический мониторинг нефтепродуктов».

В сентябре 2020 года Центр проектного обучения планирует запустить вторую очередь пилотов и приглашает кафедры университета к сотрудничеству.

 


ноябрь
2019
пн
вт
ср
чт
пт
сб
вс
2
3
4
9
10