Размер
A A A
Цвет
Ц Ц Ц Ц Ц
Разрядка
ИИ И И И И
Изображения
нет Ч/Б Цв.
11 Октября 2018
Образование

Новые форматы цифрового образования осваивали сотрудники ИРНИТУ на конференции EdCrunch в Москве

Специалисты ИРНИТУ приняли участие в работе V глобальной конференции по технологиям в образовании EdCrunch. Организатором форума, который состоялся в Москве 1-2 октября, выступил коллектив НИТУ МИСиС при поддержке Министерства науки и высшего образования РФ и Университета Национальной технологической инициативы (НТИ) «20.35».

Участниками конференции стали около пяти тысяч представителей школ, вузов и компаний, заинтересованных в совершенствовании системы цифрового образования. Интерес к этой тематике проявили спикеры из России, США, Армении, Ирландии, Венгрии, Бельгии, Франция и др.

ИРНИТУ представили проректор по учебной работе Владимир Смирнов, начальник управления научной деятельности Алексей Говорков и начальник подготовительного отделения Светлана Шведина.

EdCrunch - это шесть основных треков, которые охватывают все уровни учебной подготовки: дошкольное и начальное, среднее, высшее, дополнительное профессиональное образование и корпоративное обучение. В формате выставки, мастер-классов, лекций и дискуссий эксперты обсудили возможности цифровой среды и индивидуализации обучения. Ключевыми темами были обозначены следующие направления: «Большие данные в образовании и развитии человека: как учебная аналитика трансформирует процесс обучения», «Новые образовательные технологии для повышения результативности обучения», «Edtech тренды и будущее корпоративного обучения», «Новые универсальные компетенции для 21 века», «Онлайн-курсы: с чего и как начать производство? Маркетинг и развитие» и т.д.

Начальник управления научной деятельности Алексей Говорков отметил, что организаторы создали удобное мобильное приложение, с помощью которого можно было изучить расписание мероприятия и сориентироваться по теме доклада и площадке. Преподавателя в качестве грантополучателя конкурса Благотворительного фонда Владимира Потанина заинтересовало проектное направление, а также секция «Цифровой университет».

«Проектный метод обучения уже реализуется в вузах Москвы, Томска и других университетах, - рассказал Алексей Говорков. - На форуме была озвучена важная информация о том, как формируются проекты и как в них реализовать необходимые компетенции. Для успешного осуществления программы нужно мотивировать студента и преподавателя. В этом направлении идут наши коллеги из Тюменского технического университета. Они внедрили образовательную программу с выбором индивидуальной траектории. Преподавательская нагрузка зависит от предпочтения студентов. Благодаря этому у педагогов есть стимул развиваться и совершенствовать свой курс. Линию подготовки каждого учащегося формируют тьюторы. Для отличников и олимпиадников запись на серию занятий открывается заранее».
Полученные знания преподаватель планирует адаптировать в ИРНИТУ. Первые результаты проектного обучения в Иркутском техническом университете станут известны предстоящей весной.

На форуме Алексей Говорков и директор Университета НТИ «20.35» Василий Третьяков обсудили организацию олимпиады Национальной технологической инициативы в Иркутском «политехе», а также дальнейшие пути взаимодействия двух вузов. Интеллектуальные соревнования НТИ для школьников проводятся по 19 профилям во многих городах России. В этом учебном году к турниру подключатся и студенты. Итоговые состязания состоятся в феврале-марте 2019 года.

Начальник подготовительного отделения Светлана Шведина подчеркнула, что конференция EdCrunch стала для специалистов из разных стран многофункциональной площадкой по обмену опытом. Так, например, участники приняли на вооружение положительную практику взаимодействия ИРНИТУ с промышленными предприятиями при обучении школьников.

«Современное общество стоит на пороге смены технологического уклада. Один из главных трендов российского образования – цифровизация, которая позволит сделать научное общение открытым, а результативность работы не будет замыкаться географически на уровне региона. Для этого необходимо владеть английским языком и иметь огромное желание. Инструментами цифровизации станут новейшее оборудование и программы», - рассказала Светлана Шведина.
На форуме она работала по направлениям, связанным с цифровой школой и цифровым университетом. Начальник подготовительного отделения ИРНИТУ считает перспективным опыт создания инженерных классов в Армении. Кроме того, Светлана Шведина получила ценную информацию об организации совместного международного научно-исследовательского сотрудничества студентов и школьников.
«Гендиректор Союза предприятий передовых технологий Армении (UATE) Карен Варданян показал, что в течение двух лет по всей стране, даже в небольших поселках и деревнях, была создана сеть из 200 инженерных классов. Участниками проекта стали школьники 10-11 лет. Образовательная программа включает несколько этапов. Воспитанники осваивают программирование, 3D-моделирование и создают инновационные продукты, которые продвигаются на мировом рынке. Завершающим этапом подготовки является конструирование беспилотных аппаратов», - пояснила Светлана Шведина.
Полноформатный 360-подход к обучению показал Кун Тимерс (Бельгия) - финалист конкурса Global Teacher 2017 и 2018 годов из Бельгии. По его мнению, взаимодействие учащихся за пределами учебного заведения нужно организовать по принципу горизонтального обучения, когда разновозрастные группы превращаются из пассивных получателей знания в активных участников процесса своего собственного образования. Горизонтальное обучение, цель которого научить думать, а не исполнять, способствует международному научно-исследовательскому сотрудничеству. Кун Тимерс рассказал, как технологии делают обучение интереснее, какие глобальные образовательные проекты оказались успешными, и каким образом лучше всего выстраивать долгосрочные отношения с другими преподавателями и учащимися по всему земному шару.

Спикер сосредоточатся на инструментах информационно-коммуникационных технологий, которые позволяют осуществлять проектное обучение, делая образовательный процесс более глубоким, приносящим достоверные результаты. Исследовательская работа побуждает ребенка к учебе, а отсутствие географических границ позволяет участникам проекта обмениваться идеями и опытом с единомышленниками со всего мира. Кун Тимерс подтвердил это многочисленными успешными практиками в различных проектах, например, связанных с решением проблем глобального потепления, миграции населения и др.   

Доступность и эффективность облачных технологий и сервисов дифференцированного обучения продемонстрировал учитель, популярный блогер на тему образования, лидер в области технологий и инноваций Вики Дэвис (США).

Данные практики можно успешно применять в учебных, исследовательских и профориентационных проектах ИРНИТУ. Предложенные новые форматы и методы цифрового образования позволят студентам и школьникам полноценно развивать свой потенциал.

Людмила Портнова

Фотографии предоставил Алексей Говорков


октябрь
2018
пн
вт
ср
чт
пт
сб
вс