Размер
A A A
Цвет
Ц Ц Ц Ц Ц
Разрядка
ИИ И И И И
Изображения
нет Ч/Б Цв.
02 августа 2021 | неделя нечетная
10 ноября 2016
Международная деятельность

Преподаватели ИРНИТУ посетили Высшую школу техники, экономики и культуры в Лейпциге по программе «Эразмус +»

Профессор Института энергетики ИРНИТУ Константин Суслов и доцент Института архитектуры и строительства Вениамин Хан посетили Высшую школу техники, экономики и культуры в Лейпциге (Германия). Стажировка состоялась благодаря программе «Эразмус +» в рамках проекта «Разработка дистанционной и очной формы обучения программы прикладного бакалавриата «Энергетическая эффективность и экологичность зданий в Российской Федерации, Азербайджане и Китае».


Координатором проекта в России выступает Северо-Восточный федеральный университет им. Аммосова (Якутск). Интерес к проекту проявили ИРНИТУ, Сибирский университет транспорта (Новосибирск), Тувинский госуниверситет (Кызыл) и Дальневосточный федеральный университет (Владивосток).


Профессор кафедры электроснабжения и электротехники ИРНИТУ Константин Суслов отметил, что основная ориентация при создании программы прикладного бакалавриата будет  направлена на Национальный университет искусств и ремесел – CNAM (Париж, Франция) и Центр обучения и профессиональной переподготовки GIPFIPAG (Эйбенс, Франция). Визит в Лейпциг был интересен с точки зрения обмена опытом в организации образовательного процесса.

«Мы получили большую помощь от немецких коллег по разработке учебных планов и программ. Обсудили вопросы развития академической мобильности и получения двойных дипломов. Встречались с деканом факультета машиностроения, с которым нашли точки соприкосновения интересов и обсудили дальнейшее сотрудничество, причем, не только в рамках проекта «Эразмус +». Будем надеяться на взаимодействие в области обменов студентами и двусторонней стажировки преподавателей», - рассказал К. Суслов.


По словам доцента кафедры городского строительства и хозяйства Вениамина Хана, стажировка в Высшей школе техники, экономики и культуры Лейпцига показала сильные и слабые стороны отечественной системы образования в области строительства и энергетики. В результате были сформулированы алгоритмы по усовершенствованию существующих образовательных программ для приведения их в соответствие с международными стандартами. В конечном счете, все это должно быть использовано при создании программ прикладного бакалавриата в области строительства и эксплуатации энергоэффективных и экологичных зданий.


«Во время визита в Лейпциг мы ознакомились и обменялись с немецкими коллегами опытом преподавания дисциплин, которые могли бы быть задействованы в обучении специалистов. Посетили факультеты машиностроения и энергетики, строительства, математики и информатики, а также познакомились с работой библиотеки. В первую очередь нас интересовала материально-техническое обеспечение учебных лабораторий и практикоориентированность образования.

В ходе экскурсий мы сделали вывод, что лабораторное оборудование по электротехнике и электро- и теплоэнергетике в ИРНИТУ не уступает, а во многом и превосходит то, что используется в учебном процессе в Лейпциге. Такая ситуация сложилась, в том числе, благодаря поддержке нашей материально-технической базы ПАО «Иркутскэнерго». Что касается учебных лабораторий строительных материалов, вентиляции, сантехнического оборудования, то  в этой области нам  есть чему поучиться. Будем надеяться, что со временем у строительных компаний появится заинтересованность в более квалифицированных кадрах, и они помогут нам создать для их подготовки современную лабораторно-техническую базу.


В образовательной части можно отметить выигрышные моменты, как в их школе, так и в нашей. Например, немецкая программа прагматична и направлена на подготовку узкопрофильных специалистов. Даже в выпускной квалификационной работе бакалавры отражают только одну сторону вопроса, а сам проект должен быть направлен на решение реальной производственной задачи. В наших дипломных проектах выпускник, наоборот, обязан постараться отразить весь спектр знаний, полученных за время обучения.


Таким образом, мы стараемся воспитать кадры с более широким кругозором и компетенциями. При этом систему образования Германии нельзя считать ограниченной. В ней есть все дисциплины, которые преподаются в Российских вузах, а  система сдачи основных профильных предметов более жесткая. Там неуспевающих студентов легко оставляют на второй год или отчисляют. У нас же крайние меры применяются в редких случаях», - поделился мнением В. Хан.

Александр Богачев

Фото В. Хана


ноябрь
2016
пн
вт
ср
чт
пт
сб
вс
4
5
6