По словам доцента кафедры градостроительного проектирования Наталии Шестопаловой, перед студентами была поставлена задача проанализировать исходную ситуацию малого градостроительного объекта, придумать для него программу функционирования и решить установочный комплекс задач. «Градостроительство – это двухмерная работа, связанная с планированием. В начале обучения студенты должны понять, что такое градостроительная композиция, как формируется градостроительная среда. Со следующего семестра мы возьмем более сложные темы», - говорит преподаватель.
По словам заведующей кафедрой архитектуры и градостроительства Евгении Пуляевской, в этом году открыт бакалавриат по градостроительству. В экспериментальную группу вошли ребята, которые не имели первичного художественного образования. Они не сдавали экзаменов по рисунку и композиции, многие из них не занимались на подготовительных курсах и не учились в художественной школе.
«Обычно при подготовке архитекторов на такую работу по градостроению мы выходим только на втором курсе. По новой программе мы должны познакомить ребят с градостроительными объектами. Это является экспериментом, как для студентов, так и для преподавателей. Ребята приложили максимум усилий, чтобы грамотно выполнить работы. То, что будущие градостроители вышли на публичную защиту, – большой плюс. В дальнейшей профессиональной жизни такой опыт представления будет очень полезен. Я рада тому, что преподаватели умело подошли к подготовке ребят, работали с ними бережно и достигли высоких результатов», - отметила Е. Пуляевская.
Каждый студент представлял две работы. Целью первой из них по курсу «Введение в специальность» было знакомство с известным градостроительным объектом, его описание и анализ. Темами студенческого творчества стали соборы Москвы и Санкт-Петербурга, античные и средневековые памятники архитектуры. По курсу «Основы градостроительной композиции и профессиональной графики» студенты должны были предложить схематичный проект сквера малого городского пространства на территории Иркутска.
Ксения Решитько спроектировала сквер на территории района Лисиха в Иркутске. «Исходными данными для моей работы стали снимки, выполненные из космоса. Я проанализировала транспортные и пешеходные связи Лисихи, остановочные пункты общественного транспорта, основные пешеходные узлы и пешеходные потоки, главные и второстепенные входные зоны. Разработала схему сквера, в которой учитываются градостроительные оси, узлы и сети. Мне очень нравится учиться, - говорит студентка. – Я выбрала профессию градостроителя - корректировщика среды жилой застройки, города и села. Также я буду заниматься пространственной организацией ландшафта. Мы разрабатываем генпланы, проектируем градостроительные зоны. Это очень востребованное направление. Я только в начале пути, с каждым месяцем учиться все трудней, но интересней».
Алина Ольшевская представила «Афинский акрополь Парфенон» и сквер малого городского пространства. «Целью нашей первой работы было показать, как мы научились составлять композицию – генплан, фасад, деталь (ордер), работать в цвете, - поясняет студентка. - Я вижу, что проект нуждается в доработке. Сегодня я ожидаю от своих преподавателей рекомендаций, которые помогут мне в дальнейшем. Мне интересно получать новые знания. За полгода я научилась выполнять рисунки в перспективе, аккуратно чертить. Когда занимаешься проектированием, развивается фантазия, пространственное мышление. Эта деятельность гармонично сочетает в себе умение работать головой и руками», - признается А. Ольшевская.
Евгения Хорошева спроектировала сквер возле ИрГТУ, а Сергей Горяшин - композицию малой застройки вокруг города в районе залива Якоби. «Я учел многие факторы и старался предложить проект, удобный жителям с учетом экологических пожеланий", - говорит будущий градостроитель.
Руководитель общей образовательной программы (ООП) бакалавриата Дмитрий Бобрышев уверен, что композиционный анализ градостроительных ансамблей - соборов Василия Блаженного, Стольного и Казанского выполнен грамотно. "Мы впервые начинаем знакомиться с этими объектами, при этом отмечаем композицию, выполнение основного чертежа, соответствие объекту. В итоговых планшетах ребята представили свои наработки по композиции и цвету. Сегодня мы отмечаем высокий уровень работ Хорошевой Евгении, Кучеренко Анастасии, Романова Игоря и Ксении Решитько. Остальным участникам просмотра есть над чем поработать".
Преподаватель кафедры Валерия Пономарева читает студентам курс «История пространственных искусств», она считает, что группа достойно справилась с заданиями: «Молодые люди с высокой гуманитарной подготовкой, наверное поэтому курс им интересен и не вызывает сложностей. Я вижу, как за полгода они выросли. Главное, у них есть стимул, они активно учатся, и результаты не заставят себя долго ждать».
