Размер
A A A
Цвет
Ц Ц Ц Ц Ц
Разрядка
ИИ И И И И
Изображения
нет Ч/Б Цв.
27 July 2020
InnovationsTo students

Конструктор VR/AR-приложений для внедрения в онлайн-обучение создает выпускница ИРНИТУ Анастасия Исаева

Выпускница Института информационных технологий и анализа данных ИРНИТУ, куратор СНТО «Кибер» Анастасия Исаева разрабатывает универсальный конструктор VR/AR-приложений. Это приложение для платформы Moodle, позволяющее создавать курсы, обучающие онлайн-игры на основе технологий дополненной и виртуальной реальности. Разработку предлагается внедрить в учебный процесс Иркутского политеха.

Отметим, что Анастасия Исаева окончила бакалавриат по программе «Информационные системы и технологии в административном управлении». Она планирует продолжить обучение в магистратуре родного вуза и освоить специальность в области анализа и управления на основе данных. В сферу интересов Анастасии входят технологии виртуальной и дополненной реальности. Вместе с участниками студенческого общества «Кибер» исследовательница намерена создать конструктор VR/AR-приложений для внедрения в онлайн-обучение.

Проект инициировал доцент Станислав Григорьев. Он рассказал, что идея возникла до самоизоляции, т.е. до того момента, когда педагоги начали активно использовать платформу Moodle в дистанционном обучении. Как показал анализ рынка VR/AR, соответствующих IT-продуктов в РФ нет. Тогда появилось предложение подготовить для преподавателей инструмент, с помощью которого можно легко и удобно создавать курсы. Роль лектора в таком случае сводится к консультации, тьюторской поддержке.

По информации Анастасии, одним из преимуществ приложения станет создание визуальной иллюзии производственной деятельности. Сделать это предлагается при помощи виртуальных стендов, лабораторий, симуляторов. Повысить интерес студентов к таким занятиям может включение компьютерных игр в учебный процесс.

Пользуясь приложением, будущие архитекторы смогут «подойти» к проектируемому (реставрируемому) зданию. Представители инженерных специальностей погрузятся в технологические процессы, познакомятся с устройством оборудования и т.д. Чтобы посетить такую лекцию (сыграть в игру), достаточно надеть 3D-очки (например, такие, как Google Cardboard), поместив в них смартфон.

Подобные технологии с функцией отслеживания поворотов головы, превращения пространства в стерео-картинку, обретают популярность во многих странах. Они позволяют смотреть ролики на YouTube, «гулять» по улицам городов. Однако именно программный продукт, предложенный политеховцами, подразумевает внедрение методологии создания учебных материалов на основе виртуальной или дополненной реальности.

Каждый кейс, который предложат преподаватели ИРНИТУ при разработке VR/AR-учебного материала, планируется разобрать и представить для формирования методологии. Для подготовки конструктора Анастасия намерена задействовать новейшие технологии человеко-машинного взаимодействия, интерактивных способов управления, 3D- и процедурной визуализации. Одним из этапов работы над проектом станет подготовка понятной системы визуального программирования для пользователей, не обладающих IТ-компетенциями.

Текущим летом автор и научный руководитель завершают составление технического задания для проекта. Они пытаются дополнить его реализацией функций естественно-научных практических лабораторий в сфере химии и физики. Недавно поступил запрос от коллег, преподающих лингвистические дисциплины.

На реализацию проекта требуется 500 тысяч рублей. Необходимые средства куратор «Кибера» намерена привлечь, участвуя во Всероссийском конкурсе «УМНИК-VR/AR», направленном на поддержку инициатив области сквозных технологий и цифровой экономики. Конкурс реализуется в рамках программы «УМНИК» Фонда содействия инновациям совместно с Дальневосточным федеральным университетом. Анастасия Исаева успешно преодолела отборочный этап, вышла в финал. Итоги подведут в ближайшее время.

Коммерциализация программного решения будет основываться на подписке. Для сотрудников и студентов ИРНИТУ предусмотрено бесплатное использование приложения.

Продолжением проекта иркутян может стать появление Лаборатории инженерных решений в области геймофикации образования, компьютерных игр и виртуальной реальности.

Автор подчеркнула, что в команду разработчиков требуются студенты 1-3 курсов, включая будущих проектировщиков информационных систем, программистов. Прежде всего, кураторы заинтересованы в ребятах со знанием C# и Unity, интересующихся 3D- моделированием, проектированием пользовательских интерфейсов.

По всем вопросам обращаться к Анастасии Исаевой (nassie.is@gmail.com) и Станиславу Григорьеву (svg@istu.edu).

July
2020
Mo
Tu
We
Th
Fr
Sa
Su
1
4
5
11
12