Размер
A A A
Цвет
Ц Ц Ц Ц Ц
Разрядка
ИИ И И И И
Изображения
нет Ч/Б Цв.
21 Июня 2016
Наука

В ИРНИТУ обсудили вопросы поддержки и создания научных школ

На прошедшем в ИРНИТУ 17 июня круглом столе «Инновационная экосистема университета, передовые кадры, научные разработки и их коммерциализация» были затронуты основные вопросы, связанные с научным и инновационным векторами развития университета. Одной из главных стала тема поддержки существующих и создания новых научных школ, озвученная профессором кафедры электроснабжения и электротехники Константином Сусловым.


По словам К. Суслова, обеспечение эффективности подготовки научных кадров, востребованность и перспективность диссертационных исследований, мотивация к написанию докторских диссертаций молодыми (до 40 лет) учеными, обеспечение эффективности научных стажировок – все это тесно взаимосвязано с процессом поддержки и создания в вузе авторитетных научных школ.

«Научная школа определяется наличием сильного лидера, оригинальной научной парадигмы и отлаженных механизмов воспроизводства новых научных кадров. Одним из важнейших критериев существования научной школы является узнаваемость бренда и его внешнее признание научным сообществом на российском и мировом уровнях», - отметил К. Суслов.

Докладчик обозначил проблемы, с которыми сталкивается любой вуз при попытках создать научную школу. Основной является проблема финансирования и отсутствия мотивации у выпускников вузов продолжать обучение в аспирантуре. Например, в энергетике и других перспективных отраслях промышленности выпускники предпочитают хорошие стартовые заработки на основных предприятиях, и финансовое благополучие оказывается для них более привлекательным, чем карьера в науке.

«Также отмечу низкий уровень владения иностранными языками. Как следствие этого мы имеем невысокую академическую мобильность и публикационную активность, особенно в журналах, входящих в системы Scopus и Web of Science.

Решать проблему недостатка финансирования должен лидер научной школы путем активного участия в грантовых программах, выполнении хоздоговорных работ и т.д. Необходимы связи с промышленными структурами, производственные проблемы которых могла бы решать научная школа. Еще одна хорошая возможность заключается в  создание фонда, некоммерческого партнерства крупных промышленных предприятий, которое могло бы финансировать аспирантов.

Что касается мотивации студентов, то здесь важно налаживать систему университетских грантов и поощрений участия в научно-исследовательской работе. Так мы сможем показать начинающим исследователям, что их деятельность необходима и может быть вознаграждена. Понимание этой перспективы может способствовать тому, что заинтересованные студенты продолжат занятия наукой, вопреки перспективным заработкам на производстве.


Вторую проблему можно решить только путем изучения английского языка. Существует мнение, что у российской науки свой путь, и ей ни к чему английский язык. Это весьма спорное положение не опровергает того факта, что с опытом зарубежных коллег необходимо знакомиться, а без знания языка это невозможно. Рабочий язык всех международных конференций и стажировок практически во всех в вузах за пределами России – английский. Поэтому необходимо каким-то образом поощрять освоение иностранных языков, что при нынешней академической загруженности преподавателей действительно заслуживает похвалы», - наметил основные подходы К. Суслов. По его словам, для научной школы также важен единый корпоративный стиль, в том числе и в презентациях на научных конференциях. Узнаваемость научных школ очень часто происходит по первому слайду презентации, и именно по этому признаку аудитория понимает, насколько интересным может быть доклад.

Как отметил врио директора Иркутского института химии им. А.Е. Фаворского СО РАН Андрей Иванов, узнаваемости научной школы в большой мере способствует публикационная активность ее участников в высокорейтинговых журналах: «Необходимо поощрять публикации сотрудников в журналах баз данных Scopus и Web of Science с высоким импакт-фактором. Как представитель академической науки хочу отметить, что создать такую активность помогает вовлеченность сотрудников вуза в проекты, проводимые фундаментальными исследовательскими институтами. Наш институт готов рассматривать различные варианты взаимодействия со студентами, аспирантами и преподавателями ИРНИТУ, что может повысить как вашу, так и нашу публикационную активность. К данному процессу могут быть привлечены не только химики, но  и представители других смежных направлений».

Александр Богачев

июнь
2016
пн
вт
ср
чт
пт
сб
вс
4
5
11
12
13
18
19